PLURILINGÜISMO

¿Queremos potenciar en las aulas el aprendizaje del inglés? Resulta obvio que en estos momentos este objetivo no se consigue. No es de recibo que al terminar los estudios el sistema educativo no sea capaz de proporcionar al alumno las destrezas como para poder comunicarse en inglés a pesar de haber estado estudiándolo durante toda su etapa escolar. Algo falla. Ahora bien, ¿va a solventar el plan plurilingüe de la Conselleria esta carencia histórica? Parece que solo quienes escojan el modelo en valenciano obtendrán el máximo nivel de inglés (y será un título, es decir, tampoco garantiza un conocimiento). Algo de lo que se queja la concertada, que mayoritariamente ha optado por el castellano para sus enseñanzas. ¿Sería más fácil en una comunidad autónoma en la que solo existe el castellano como lengua oficial? La falta de docentes capacitados, el sistema de doblaje al español de las películas, todo son factores que dificultan este objetivo. Pero deberíamos mirar lo que hacen en otros países, donde el conocimiento del inglés está mucho más afianzado e incluso apuestan ya por terceras lenguas.

Sobre Mari Carmen Tomás

Mari Carmen Tomás, periodista coordinadora de local sociedad.